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歷史簡介
民國85年 成立醫事技術學系放射組
民國93年 獨立成為醫學影像暨放射科學系(醫放系)
民國95年 成立醫學物理暨影像科學研究所(物理影像所)
民國99年 系所合一,即整合為醫學影像暨放射科學系大學部與碩士班
民國100年 於本校臨床醫學研究所成立博士班,即醫學影像暨放射科學組(簡稱醫放組)
民國103年 於本系奉淮成立醫學影像暨放射科學系博士班

醫學影像暨放射科學系

大學部

     長庚大學為因應國內醫學影像及放射腫瘤治療相關專業人才之需求,於民國85年成立醫事技術學系放射組,開始招生。

     民國93年夏季獨立成為醫學影像暨放射科學系(醫放系)

 

醫學物理暨影像科學研究所

碩士班 

    長庚大學為培養專業醫學物理師,並致力於尖端醫療科技研發,於95學年度成立醫學物理暨影像科學研究所(物理影像所),招收第一屆碩士班學生。

博士班

      100,本系奉准本校床醫學所成立博士班醫學影像暨放射科學組 (簡稱醫放組)

      103,本系奉准成立醫學影像暨放射科學系博士班

    醫放系與物理影像所,於民國99年度起系所合一,即整合為醫學影像暨放射科學系大學部與碩士班。 

 

    同時,大學部課程減少必修學分,除了基本修習專業科目外,將原有必修課目整合,設立大學部醫學物理生醫影像學程,加強醫學物理與生醫影像相關科學之教育訓練,增加學生選課多樣性,並提昇學習興趣,及提昇同學未來就業與進修機會。 

 

 

    碩士班則依專業分成醫學物理生醫影像兩組。 研究所課程設計採經北美醫學物理教育認證系統(CAMPEP)認證之相關醫學物理課程設計,未來可與國外醫學物理教育系統接軌。

 

系所特色
一、培育醫學影像科技技術專業及研究人才,以開發資訊科技應用在提升醫療診斷品質上的相關研究:
    由於近年來迅速發展的電訊傳輸科技,在國外醫學影像科技之領域已成功的開發出各種影像融合、快速傳輸以及線上儲存等實際應用技術。國內有鑑於醫學影像處理人才的困乏,這方面的研究整合工作尚處於起步階段。由於這方面人才在國內外均是熾手可熱,招聘不易,考量長庚醫院豐富而先進的醫療影像器材資源如CT、MRI、PET、 SPECT等,因此計劃進行國內醫學影像科技人才的培育,以整合醫學影像科技,提升診斷品質以及相關研究範疇。
二、提昇國內醫學物理專業教育,順應當前潮流趨勢:
    放射醫學科學近十年來的發展日新月異,不管在放射診斷(Ultrasound、CT、 MRI、PACS)、放射治療(3DCRT、IMRT、Radiosurgery)或核子醫學 (PET、SPECT)方面皆有突破性的發展。放射醫療器材動輒以數千萬台幣計算,其臨床應用特性更極為複雜。在國外,這些昂貴的儀器皆有專屬工程師負責維修;而在臨床應用方面,因牽涉到複雜的醫學物理原理,因此為使其能發揮其應有的功能,避免如用錯治療劑量或導致錯誤診斷的事情發生,皆由特別的專業人員來協助醫師處理。此類專業人員泛稱為醫學物理師。現有的臨床醫學物理師大多必須靠在臨床接受在職養成教育或由醫院出資直接送到國外受訓,在國內則缺乏全面而有系統的專業教育機會。長庚醫療體系在國內醫學物理的發展上一向居於領導地位,再加上所擁有的龐大醫療資源及最先進的儀器設備,正可成為醫學物理相關領域最佳教學支援,兩者結合後對國內醫學物理專業教育的提昇必有非常大的貢獻。
三、培育國內放射治療技術專業人員及研究人才:
    國內有放射技術專業人員及研究人才課程之大學及技術學院己有多所。唯受限於師資人力與醫院支援,大都著重於診斷技術及核醫,而放射治療多為配角。本校擁有長庚紀念醫院放射治療科豐富的醫療資源,提供了培育國內放射治療技術專業及研究人才最佳的環境。本系因此能夠成為診斷技術、核醫、及放射治療三者並重,提高放射治療技術人員素質。此外,放射治療相關課程,亦包含如放射物理、劑量學、輻射防護等放射物理相關課程,亦培育學生將來進行放射物理研究能力。
 
四、培育國內核子醫學科技研究人才,以推廣放射核種醫療用途的相關研究:
    國內從事核子醫學相關工作已有數十年歷史,唯受限於研究人才的不足,以致於難以推廣放射核種醫療用途的相關研究。本校擁有長庚紀念醫院豐富的醫療資源,提供了發展放射核種醫療用途研究最佳的研究環境,能建立具有特色且能貢獻國內醫療品質的研究範疇,是最佳的研究推廣機構。
五、培育國內放射診斷技術專業人員及研究人才:
    放射診斷學近二十年來,由於在磁振造影機(Magnetic Resonance Imaging)、電腦斷層攝影儀(Computed Tomography)、超音波診斷儀(Ultrasonography),、數位血管攝影機(Digital Subtraction Angiography)等儀器的突飛猛進,介入性放射檢查(Interventional Radiology)之發展, 使得不論對疾病的診斷及對病患的治療效皆大為提高。因此培育相關放射診斷技術人員及研究人才,日益重要。
六、提升並培育當前醫用放射技術人員之專業水準 :
我國大專的醫事技術教育另一重點為醫用放射技術人員的培育。放射醫學科學近十年來的發展日新月異,不管在放射診斷(Ultrasound、CT、MRI、PACS)、放 射治療(3DCRT、IMRT、Radiosurgery)或核子醫學(PET、SPECT)方面皆有突破 性的發展。放射醫療器材動輒以數千萬台幣計算,其臨床應用特性極為複雜,若無高專業水準的人才,則如此龐大的醫療投資實無法達到其應有的效用。傳統的醫用放射技術教育強調的是臨床放射技術的學習及相關儀器操作能力的訓練,對於深藏其後的發展原理,在有限的在學期間(五專五年、大學四年,兩者皆包含半年至一年的臨床實習)僅能做粗略的介紹。目前的制度所培育出來的人才對被動的學習新技術及新儀器的應用已感到吃力,遑論主動的發展。因此對傳統的醫用放射技術教育所培育出來的人才,實有必要提供其更多的進修管道以提昇其專業之水準。更有甚者,現代醫學分工越來越細,疾病的診斷及治療流程亦越趨複雜,因此對治療流程的管理及治療參數的正確傳遞實有賴現代電腦科技的幫助,此點對一向仰賴高科技的放射醫學亦無例外。舉凡醫學影像的數位化傳遞及管理以節省對醫療成本、放射治療流程的自動化以減少人為錯誤,皆須培養同時具有放射科學及電腦資管理知識的人才。